2021年4月12日下午，师教社指导教师李玉静与师教社成员于第一实验楼402进行以教育研究为主题的座谈会。此次座谈会主旨在培养员工研究意识，指导员工研究方法，确立员工研究理想，并激励员工为之不懈努力，为教育研究事业添砖加瓦。

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首先，李玉静老师提出了座谈会的主要议题——“教育研究：为何及何为”。李老师先结合个人生活经历，让同学们了解了教育研究的意义及重要性，使同学们热爱自己的教育学专业，并告诉同学们一个教育学专业学习的基本心得：“多阅读，多理解，多动脑。”

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其次，李老师讲述了教育研究的三大基本分类，质的研究与量的研究，理论研究与实践研究,哲学研究,实证研究和实践研究。重中之重便是哲学研究，其包括本质的研究、价值的研究，对策的研究、批判的研究等等…,哲学研究重视批判能力和哲学思维，可以大幅提升个人的学术素养。

以此为条件，成为教育研究工作者要努力从三个方面打好基础：第一，努力学好专业课，因为专业课是专业发展的基础；第二，努力学好英语，英语是教育研究上的拦路虎，外国的期刊论文均为英文，没有基本的翻译能力，又何谈研究人家的论文呢？第三，广泛阅读书籍，扩大知识面，提高文化底蕴。博观而约取，厚积而薄发，只有思想底蕴积累之后，才可以迅速找到需要的东西，为目标所利用。

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李老师不仅向我们提出问题，还告诉我们一个普遍的现象，初学者的学术研究，总是“哭着爬进去，笑着爬出来”。我们会发现，初学者的研究，已经越过了愚昧山峰，开始走向绝望之谷，但没有动力支持初学者往下走。便一个个哭着爬了进去，但困难总是需要克服的，当成功面对了无数困难，就会渐渐走向开悟之坡，也就会笑着爬出来。

对于这个现象，老师告诉我们，困难总会有的，但只要多下功夫，多读书、多思考，就一定会被克服，也一定会成为学术研究道路上的垫脚石，坚持不懈的人终会成功。

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最后，李老师告诉我们，做学术研究一定要有掌控体系架构的能力。要善于提炼核心论点，迸发出思想火花，加之以扎实的基础能力，一定能打开学术研究的大门。

秉承明辨、笃思、博学的优秀品质，可以使同学们在学术研究的道路上越走越远。老师在最后给大家推荐了阅读书目，为同学们定下读书目标，使原本枯燥的生活变得更加充实，为理想的生活插上了翅膀。相信经过岁月的磨练，同学们的能力会迈上一个新的台阶。